发掘幼儿绘本的深层教育价值（上）

幼儿教育前线常把绘本当作语文认字或品德说教工具，但从幼儿发展与课程设计角度看，优秀绘本实为结合感官观察、心理投射与思考对话的教育媒介。文章引皮亚杰「前运思期」及布鲁纳三个表征阶段，说明图像如何把抽象概念转化为幼儿看得见的画面，并提出图文「互文关系」是绘本独特价值所在。