名次與自我價值：部分中小學改用等級制減輕成績壓力

部分中小學已不再以傳統方式公布名次，改用與香港文憑試相似的等級制度，按成績分為良好、優異等不同級別，以反映學生學習表現。文章指出，名次只是分數排序，一個人的價值不能由名次定義，學生可調節對自己的期望，不必執着別人看法。