名次与自我价值：部分中小学改用等级制减轻成绩压力

部分中小学已不再以传统方式公布名次，改用与香港文凭试相似的等级制度，按成绩分为良好、优异等不同级别，以反映学生学习表现。文章指出，名次只是分数排序，一个人的价值不能由名次定义，学生可调节对自己的期望，不必执着别人看法。